¡Qué extraño me resulta como alumna, en este caso de un curso virtual, analizar y valorar en consecuencia un instrumento con el que seré evaluada finalmente!
Esto es lo que tiene de maravilloso el aprender. Como ya lo he expresado, no tenía conocimiento sobre las rubricas. Haber aprendido y todavía no del todo comprendido, sus alcances, su diseño y sus aplicaciones, me servirá de puntapié inicial para mi proceso de evaluación por parte de los docentes de este curso.
- En principio, vemos que las categorías de contenidos a ser evaluados son tres:
- Conocimientos vinculados con la evaluación y las TIC
- Reflexión metacognitiva acerca del proceso de aprendizaje propio
- Construcción del portfolio
Cada una de estas categorías, a su vez, están divididas en subcategorías. Ellas son:
- Conocimientos vinculados con la evaluación y las TIC: a) Conceptos sobre evaluación; b) Conceptos sobre la aplicación de TIC en procesos de evaluación educativa
- Reflexión metacognitiva acerca del proceso de aprendizaje propio: a) Reflexión acerca del aprendizaje realizado; b) Colaboración con los pares; c) Uso de las herramientas TIC
- Construcción del portfolio: a) Navegación; b) Organización/Secuencia; c) Comunicación
- En segundo lugar, ir haciendo este análisis lentamente, ex-profeso lentamente, me permite revisar cómo encaré el desarrollo de cada uno de los módulos, hasta el momento.
Primero, una pasada rápida del material bibliográfico para ver fundamentalmente los títulos y hacer una lectura "por arriba" de los párrafos.
A continuación, me detenía en el uso de las TIC y en tratar de contactarme con mis pares, ante dudas y si podía colaborar con pequeñas intervenciones...bueno, tanto mejor. Esto al principio, me costó. No somos todos iguales en lo que a participación se refiere. Poco a poco, creo haber ido mejorando al ver las respuestas de mis colegas compañeros del curso que me dejaron pensando más de una vez. Aportes valiosos todas ellas.
Respecto del uso de las TIC, salvo tener nociones de cómo armar un blog, las otras herramientas presentadas, o sea, formulario y rubrica, fueron totalmente nuevas para mí. Y...espero haber entendido y aplicado correctamente los gadgets/widgets en el armado de mi blog!!
Finalmente, para cada cierre de módulo hice una lectura más concienzuda de la bibliografía y fue fantástico ver, como si fueran las piezas de un rompecabezas, que lo que me pareció en principio tan difícil de lograr, las conclusiones, surgían armadas casi naturalmente.
Respecto del uso de las TIC, salvo tener nociones de cómo armar un blog, las otras herramientas presentadas, o sea, formulario y rubrica, fueron totalmente nuevas para mí. Y...espero haber entendido y aplicado correctamente los gadgets/widgets en el armado de mi blog!!
Finalmente, para cada cierre de módulo hice una lectura más concienzuda de la bibliografía y fue fantástico ver, como si fueran las piezas de un rompecabezas, que lo que me pareció en principio tan difícil de lograr, las conclusiones, surgían armadas casi naturalmente.
- Para terminar esta primera parte de análisis queda, lo desconocido: la construcción del portfolio.
Una valoración más novata aún...
...pero, no por ello, deja de ser interesante para mí, su realización!!
Estoy de acuerdo en general, con la interrelación entre los niveles de calidad planteados y los distintos aspectos que serán evaluados. Todo un desafío!! Por lo menos en las dos primeras categorías, que implican lo visto porque es lo dado hasta el momento, señalan una integración de conocimientos mediante procesos reflexivos y de metacognición que predisponen a querer probarse a uno mismo y en relación a sus pares.
Una rubrica en definitiva, que le permitirá a los docentes del curso CITEP, evaluar el rendimiento personal de cada uno de nosotros en función del grupo en su conjunto.
Adelante pues!! Queda todavía mucho por hacer...para seguir aprendiendo.
